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教育传媒到校
2022年10月

教育传媒到校直击 - 2022年10月

跨科学习科创新知　循序推动全英授课　培育多元英才　奠定全人教育

万钧汇知中学自创校起坚守「人人可教，皆可成材」的教育理念，保持有教无类、因材施教的初心，积极丰富校内教育资源，同时推动全方位服务学习，致力为学生提供全人教育，建立友爱文化，成就乐观助人精神。张志文校长带领教学团队革新教学特色，包括推动全英语教学、开阔跨学科教学等，建立高效活泼的学习氛围。近年学校亦与时并进，投放大量资源深化科创教育，让学生提早体验新型应用科技，探知和研究背后的原理。

强化学术表现　提高英语水平

学校深信每位学生都有着独一无二的光芒，有不同专长与爱好，因而在教学上，教学团队鼓励「活的教育」(ACTIVE Education)，透过小组讨论与专题制作，加强生生协作。学校亦举办多项学术训练活动，例如每年一度的「深度学习周」，让学生透过体验，增长逻辑思维与数理常识，接触广泛的知识层面，包括从法证基础延伸至天文科学、哲学等深度学术讨论。

学校强调英文学习，于今年起初中设立3班以英语授课的英文班，其余2班为中文教学，辅以英语教材学习的双语班，帮助学生打稳英语基础。张校长指出：「学习语文最重要的便是实战机会，我们会为学生报考不同国际英语能力评估，如IELTS、12TOEIC、IGCSE等，做到『以赛代练』，增强英语能力，同时提升竞争力，便于日后升学就业。」不仅如此，学校更热心参与　教育协作，近年与世界知名学府英国伊顿公学（Eton College）合作，让两地学生就公众议题进行交流和报告，全面提升学习效能。

迎接未来社会　深化STEM学习

明日世界与科技发展关系密切，强化数理科创知识成为教育新方向，学校早于6年前已率先设立「成真馆」（Dream Laboratory），配备先进器材如无人机、人工智能套件、HoloLens等，作为科研学习的根据地。学校亦将科创教育独立成科，在课堂上积极规划小组协作，希望借由STEM学习，增加学生的创造力和解难能力，并培养学生在科研发明过程中，须切合社会需要的价值观。张校长表示：「STEM教育是校内重点关注项目，教学团队在常规课程加入编程教学，令同学领略科技背后的理论和实际应用实践。」

同时，学校与香港中文大学合作，成为「AI ForThe Future」计划的领袖学校，带领全港200多所中学进行AI交流与教学活动。校园的AIoT系统（智慧物联网），以人工智能结合IoT技巧，令学生能进一步学习环境数据资料。未来，学校计划设立「未来教室」，透过互动式触碰投映技术，建立沉浸式学习环境。「我们在新的一年将加强『元宇宙』知识教育，将虚拟影像和实境融合，于不同学科进行操作教学，感受科技的生活应用；又会通过参观虚拟博物馆和虚拟校外景点，作为疫情下走出课室的学习工具。」

巩固全人教学　才学双轨并行

张校长深谙当学生能在某个范畴巩固个人成就感与兴趣，亦会将其精神发展到其他范畴上。因此，学校自创校开始已引入才艺学习，如设立戏剧教育为固定科目，借以培养学生的自信与表达能力，建立其正向思维。校内剧团于校际戏剧比赛成绩彪炳，去年于香港学校戏剧节中勇夺7个大奖，当中包括：杰出导演奖、杰出演员奖、杰出合作奖、杰出影音效果奖等，无论台前幕后都获得大力嘉许。

「在科创上，学校亦参与香港学生科学比赛，同学凭借出色的发明和演绎于初中组获得季军，高中组获得生物和化学研究类别最高荣誉的一等奖。初中和高中同学都因为其作品具社会性，关爱社会需要，票选为观众最喜爱大奖。」不仅如此，学校屡次在全球国际科创比赛中获得杰出成就，成绩有目共睹。

明德立人　推动服务学习

学校善用直资学校的特点，积极改良教学，深化校本课程，同时建立「社会服务时数」。张校长指出：「校监谭万钧教授认为教育在明明德，于80年代赴美考察不同学校机构时，发现当地学校要求学生积极投入社区服务。当其回港办学亦就引入类似理念，将『社会服务时数』订立为升班毕业的标准，鼓励同学走进社区，了解弱势，以爱服务，建立关怀社会的心。」学校的义工团队由专责老师负责，义工服务范畴广泛且多元化，服务对象更冲出香港，及至海外地区如东南亚、东欧、克罗地亚等，建立地球村观念。